这个问题问得比较好，闽医堂课程是结合成人学习的具体情况和记忆的特点而设定的，成人具有学习记忆理论难、但普遍接受技能水平好的特点，所以闽医堂的课程安排为每天三小时理论，六小时实践，一周上六天课，全程老师跟踪教学，绝不放空档让学生自行练习，尽量让学生把专业的知识与技能消化在课堂之上。道理十分简单：大学的教育模式不适合成人培训班，成人学习过程中，不能有自生自灭式的教学法，否则只能浪费时间在学校中摸索，他们最需要的是老师的现场指导和矫正，把错误改正在第一时间上，以免走弯路（很多有基础的学生都说，以前基础不规范，后面工作也做不好，现在改也改不容易，这就是现实），等到基础都扎实了，在工作中再进一步去摸索。这样才能用最短的时间学好专业的知识与技术。

   
闽医堂品牌海峡学校正常的一个月课程让学生上岗没有问题，两个月下来学生对各种病症都有一定的分析能力，并能对常见病进行治疗，三个月下来一般具备带教普通学员的能力。

   
退一步说，闽医堂的老师们完全有时间慢慢来教学，更不需要以夜班为代价牺牲自己的自由，而学校更不需要比正常学校多出现1/2的成本来教学。但学校为什么要以这种代价来实现这样的教学模式？原因十分简单：1、对学生来说：他们是来学习的，而不是来玩的，学习当中同样是实操练习，有老师带教，现场指导和现场矫正，肯定胜过自己练习。来学的人很多人有经济压力，又没有时间，又想用最短的时间学好，而且要学得更多，让将来更有竞争力；2、对学校来说：学校要发展，必须依靠品牌，而品牌基础就基于质量之上，学校的课程比较多，又要让学生在短时间学好，就必须有充足的时间教学。另一点是外行人看得是课程多，担心时间太少学不了，但实际上很多科目的理论知识是一样的，没必要重复，只需要把实际操作学好练好就可以了。3、整体上说：想学到更好更精，就需要有时间，学校提供免费进修的机会，想学好的人可以多花些时间学好为止，学校不限制学习时间的。即使是重复循环课程，也是有理——第一次听老师的课，一般来说学生刚要入门，对课程不好理解；而第二次听课的感受和体会就不同了，因为已经有了实操基础，对于理论的理解就更深一层，对技术来说自然就会提升；如此循环周期，学生对自身的发展是有裨益的。而不要一味追求什么绝招特技，这是不存在的。对于任何一个学科来说，都是一个基础学，只有把各个领域的基础学学好，再将它们融会贯通，就是一个高深理论与技术。这是需要时间和实践经验来验证的，而不是单纯靠老师传授！世上那么多名医，他们的学生们都能成名医吗？即使是一位名医，他的老师也未必是名医。任何人都是靠自己的努力和总结经验，最后才能把一个专业推向高峰。